"Algunas diferencias entre el Buen Entrenador y el Mediocre"

El Buen Entrenador:

1-Tiene un profundo conocimiento técnico y sabe calibrar a todos sus jugadores.

2-Mantiene al día sus conocimientos en los avances técnicos y científicos.

3-Se adapta y es capaz de cambiar sobre la marcha aspectos físicos, técnicos, tácticos y metodológicos.

4-Le desagrada perder pero no intenta ganar a cualquier precio.

5-Pone en primer plano a "Su Equipo" ante los medios de comunicación.

6-Da importancia a sus ayudantes en todo momento.

7-Respeta para ser respetado.

8-Aprende de las críticas inteligentes y no desprecia las ignorantes, pues de todos se puede aprender,

9-Planifica racionalmente el entrenamiento y demuestra equilibrio y ecuanimidad tanto en el trabajo como en el trato.

10-No se mete en tareas que no le corresponden.

11-Comparte con los jugadores éxitos y fracasos.

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El Mediocre Entrenador:

1- Conoce el fútbol superficialmente pero cree saberlo todo.

("No hay nada más peligroso que un ignorante activo. Goethe").

2-Carece de curiosidad científica, empleando ideas anticuadas porque le resulta más cómodo.

3-Habla de "sus esfuerzos" y no del de todos.

4-Se atribuye todos los éxitos en los triunfos y cuando pierde habla de sus ayudantes.

5-Es vanidoso, engreído, dictador, caprichoso, infravalora al adversario y no se preocupa de llevar un trabajo serio, responsable y puntual.

6-No planifica y espera acontecimientos sin tener un objetivo marcado.

7-No evoluciona con medios actuales, lo que le aleja cada vez más de la realidad y por lo tanto de las vivencias actuales del momento en todos los aspectos: sociales, humanos, deportivos etc.

8-Se despreocupa por los jugadores que están en su equipo.

9-Humilla a los futbolistas en las correcciones y refiere sus defectos a los demás.

10-Separa a los jugadores del equipo sin darles una explicación.......

(Antonio Mendoza Pérez. Profesor de Psicopedagogía y Metodología de la Escuela Andaluza de Entrenadores).

"La opinión de  especialistas de otras disciplinas en relación con los entrenadores":

"El entrenador de equipos deportivos no se debe ceñir exclusivamente al trabajo técnico, táctico y físico de sus jugadores; dado que su trabajo es conseguir que deportistas individuales jueguen juntos y organizadamente, deberá conocer cómo las interacciones entre los miembros del grupo afectan al rendimiento en el terreno de juego, deberá tener un gran dominio acerca del funcionamiento de los grupos y como sacarles el máximo rendimiento".

(Antonio Olmedilla Zafra. Psicólogo del Deporte y Entrenador de Fútbol).

"El entrenador debe desarrollar la motivación cotidiana de los futbolistas en los entrenamientos y los partidos. En los entrenamientos puede conseguirlo propiciando un ambiente de trabajo agradable, estableciendo objetivos concretos a alcanzar en cada sesión y cada ejercicio del entrenamiento, organizando ejercicios atractivos, variados y no demasiado largos, reconociendo las buenas acciones de los jugadores cuando estas se produzcan (¡bien, eso es!), utilizando ejercicios competitivos con una recompensa para el ganador (la que el entrenador establezca según su criterio) y favoreciendo que los jugadores perciban que se están preparando bien".

"En general, es conveniente que el entrenador utilice las paradas del juego pata transmitir instrucciones, dejando que los jugadores jueguen con tranquilidad y la máxima concentración mientras el balón está en juego. Si el entrenador establece vías de comunicación específicas dentro del campo durante los partidos (por ejemplo, él se dirige al jugador más cercano o a un jugador concreto, y éste transmite sus instrucciones a los más cercanos, etc.), también es conveniente que se ensaye la utilización de estas mismas vías en los partidos de entrenamiento).

(Jose María Buceta. Doctor en Psicología y Profesor de la Escuela Nacional de Entrenadores de Fútbol).

"La coordinación de todos los esfuerzos, que reclaman la sabiduría directiva del entrenador, está polarizada alrededor del equipo. Todo cobra sentido si el individualismo desaparece y si las individualidades contribuyen a realizar ese proyecto común que se llama equipo".

"Se expresa fácilmente esto de que hay que aglutinar a todos en torno a un equipo, pero de las palabras a los hechos media toda una vida profesional. Crear un equipo como grupo humano y crearlo como grupo competitivo requiere, en primer término, superar todo tipo de reticencias, enfrentamientos e indiferencias, y, en segundo término, aglutinar e identificar disponibilidades para que prevalezca el sentimiento de pertenecer a ese equipo y la voluntad de poner a su servicio lo mejor de cada uno".

"No existe el entrenador-modelo, algo así como un ejemplar hipotético en el que todos tendrían que mirarse. Cada entrenador es para sí mismo su única referencia, aunque debería aprender constantemente de los demás entrenadores, todos esos aspectos, determinaciones o respuestas sobresalientes que, en su quehacer cotidiano, le merecieron al menos un punto de valoración positiva".

"También el entrenador cambia, no es insensible ni frente a sus problemas personales, ni frente a los problemas que plantean sus jugadores, y su preocupación fundamental se orientará hacia su capacidad de adaptarse a toda es serie de situaciones cambiantes. ¿Difícil empresa? Sí, pero empresa que catalogará a los entrenadores como expertos o inexpertos directores de equipo".

"El entrenador que se preocupa de introducir ejercicios que contienen algo de novedad y de dificultad, e incluso poco convencionales, que solicita a los jugadores que diseñen algunos de ellos y les evalúa por su oportunidad, originalidad y creatividad, está ayudando al desarrollo de la inteligencia".

"Junto a la enseñanza del pensamiento deportivo los entrenadores deben ayudar al jugador a adquirir la tranquilidad y el autocontrol necesarios en los momentos críticos".

"Si el entrenador es demasiado conservador y precavido dará instrucciones y exigirá a sus jugadores que se limiten a hacer lo que ya saben. Pero si no estimula la iniciativa, la asunción de riesgos calculados no se desarrolla bien la inteligencia deportiva. Si queremos que en el campo el jugador tome decisiones inteligentes y eficaces, se le ha de enseñar a hacerlo, explicitando y recompensando los progresos".

(Juan de Dios Uriarte Arciniega. Doctor en Psicología. Profesor de la Escuela de Entrenadores de Vizcaya).

Blog "Desde El Banquillo"

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